Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №11
інтелектуального напрямку Рівненської міської ради
message 

Анонс заходів

Цікаві новини з дошкільної родини

Державні закупівлі

Щоденне меню


Гурткова робота

Англійська для дітей

Чарівні пальчики

У ритмі танцю

Мовленнєві перлинки


Розвиток мовлення дошкільників
Своєчасне оволодіння мовою – основа розумового розвитку дитини, запорука її повноцінного спілкування з навколишнім світом. Правильна, виразна мова дає дитині можливість максимально широко користуватися нею, як засобом спілкування, що сприяє формуванню особистості дитини в цілому. Вся діяльність людини безпосередньо зв’язана з мовою, яка вже починаючи з перших років життя, відповідно впливає на діяльність, змінює її поведінку.
Дитину від народження оточує світ звуків, яким вона починає цікавитись з раннього віку. Важливо якомога раніше навчити дитину правильній вимові, умінню помічати та виправляти мовленнєві помилки, а значить, розвивати культуру мовлення малюка.
Дитині молодшого дошкільного віку, а іноді й у більш старшому віці часом важко одразу відтворити почуте слово і чітко вимовити звуки в ньому, не порушити складову структуру слова. Чіткість та чистота мовлення залежать від багатьох факторів: від стану і рухливості артикуляційного апарату, розвитку мовного дихання, розвитку дикції. У зв’язку з цим перед нами стоїть ряд важливих завдань: це не тільки збагачення активного словника дитини, а й розвиток її артикуляційного апарата, мовного дихання, удосконалення фонематичного слуху, навчання дитини вміння слухати, розрізняти різноманітні звуки і при їх вимові, і на слух, а також їх чіткій та правильній вимові.



Молодший дошкільний вік дитини характеризується інтенсивним мовленнєвим розвитком: відбувається швидке поповнення словникового запасу, покращується звукове оформлення слів, фрази та речення стають більш розгорнутими. При цьому є дуже важливим зразок мовлення дорослого. Називаючи предмети, їхні ознаки, дії з ними, дорослий спонукає дитину повторити почуте. Також необхідно звертати увагу дітей на граматичну будову мовлення.

У середньому дошкільному віці мовленнєві вміння дітей помітно вдосконалюються. Саме в цей період у житті дитини відбувається інтенсивне ознайомлення її зі смисловою стороною слова. Діти все детальніше розуміють, що слово означає якийсь предмет, його ознаку, дію, явища, а також те, що кожна мовна одиниця – слово – складається із звуків, які вимовляються в потрібній послідовності. Про те, одним із важливих напрямків роботи залишається діяльність з уточнення та закріплення вимови окремих звуків. У цьому нам допоможе навчання вимовляти скоромовки, чистомовки, чітко та виразно читати невеликі віршики.

У дитини старшого дошкільного віку відбувається з одного боку, активізація та збагачення словника, а з іншого – значне удосконалення артикуляційного апарата, який уже здатен для вимови найскладніших звуків. П’ятирічна дитина поступово оволодіває граматичною будовою рідної мови, починає вживати в мовленні різноманітні граматичні форми; нові для неї частини мови, досить складні синтаксичні конструкції, розвивається її фонематичний слух. Діти вже здатні виявити на слух наявність чи відсутність певного звука у слові.

Отже, мовлення дитини розвивається в процесі спілкування з дорослими. Батьки повинні прагнути до того, щоб забезпечити правильний мовленнєвий розвиток дитини, починаючи вже з перших місяців її життя. Правильне мовлення допомагає малюку встановлювати контакти з дітьми та дорослими, вільно передавати свої думки і побажання, створить надійне підґрунтя для їхнього успішного шкільного навчання. Тому так важливо піклуватися про своєчасний розвиток мовлення дітей, приділяти увагу його чистоті й правильності. Чим багатше і правильніше мовлення дитини, тим активніше відбувається її психічний розвиток.
  Вчитель-логопед Поліщук А.І.
14.03.2019

             © ЗДО №11.   Всі права захищено. Дизайн, розробка: Evanescing